보배드림

대한민국, 반세기 넘도록 온 민족이 학수고대 중인 노벨 과학상. 

솔까말, 인구 규모가 5천만이 넘고, 경제규모가 탑 10 인 나라에 노벨 과학상 수상자나 필즈상 수상자가 전무하다는 건

쪽팔리는 일이고, 굉장히 이례적인 케이스지. 

우리보다 인구 훨씬 적은 나라나 후진국에서도 갑툭튀한 천재들이 몇 명씩은 있어서, 노벨 과학상 수상자나 필즈상 수상자가 대부분 다 있다고. 

심지어, 우리가 우습게 생각하는 동남아 국가들조차 말이지. 

이렇게 된, 근본 이유를 생각해보면, 솔까말 교육이 가장 큰 원흉이라고 봐. 

노벨 과학상 수상 레벨에 도달하려면, 현존하는 이론을 단순히 능숙하게 적용해서 문제풀이하는 것을 뛰어 넘어서, 

누구도 생각지 못한 새로운 무언가를 개척해야 하는데. 

이런 소양은 어릴 적부터 상상력과 새로운 도전을 고양시키는 교육으로 가능한 것이라고. 

근데, 띱빡. 이 놈의 한국 교육을 보면, 내가 학교 다니던 수년 전이나 우리 부모님이 다니던 수십년 전이나 지금이나 큰 차이가 없이

'누가 빠르고 정확하게 문제 풀이를 하나' , '누가 더 점수를 잘 받나' 에 촛점이 맞춰진다고. 

세계에서 유례없는 학원 비즈니스가 성행하는 것도, ' 옆자리 짝꿍보다 더 높은 점수 받는 스킬을 효과적으로 받는 것' 

에 너나 할것없이 올인하기 때문에 발생하는 거고.. 

이런 식의 교육을 유치원부터 대학때까지 받고 자란 인간이 ,

모든 인류 중 최초의 위대한 과학적 아이디어를 구상해서 노벨상 받는 게 가능하겠냐 하는 거지. 

이런 줄세우기 교육을 개혁하기 위해 대학 입시 제도를 수능성적만 보는 정시보다 수시 비중을 높이기도 했는 데. 

멍청한 대중들이 '공정하게 점수에 따라 정확히 판가름나는 정시 비중 높이라' 고 아우성하는 바람에. 

이런 개혁 시도마저 실패 중이지.